Encontro GESTAR II - 30/06/2009

Objetivos :

• Identificar , reconhecer e distinguir o gênero literário , o gênero não-literário , o gênero poético e suas formas de realização;
• Classificar tipos textuais no processo ensino-aprendizagem : descritivo , narrativo , injuntivo (ou instrucional )n, preditivo , expositivo e argumentativo .

Sensibilização :

" Semente " , em diversos tipos textuais.

- Momento para reflexão : Participação dos professores , relato das experiências . Pontos positivos e negativos das experiências com os alunos . Relatórios das cursistas .

Aprofundamento Teórico e Prático :

• Retomada dos conteúdos , reflexão e transposição didática sobre os assuntos trabalhados nas unidades 11 e 12 .
• Apresentação de um esquema ,resumindo os conteúdos .
• Participação dos cursistas , exposição de observações e críticas , troca de experiências e diálogo interagindo com as colegas .
• Participação da formadora orientando a discussão e dirimindo dúvidas , coordenação dos trabalhos.
• Análise do texto " Tango" . Possibilidades de produzir novovs textos em outros ritmos como o xote, samba , hip-hop , reggae ...

Dever de casa :

• Conclusão do estudo teórico e prático : Unidade 12 - TP3
• Relatório e aplicação de novas práticas.
• Liberdade de escolha :
• Avançando a prática : Páginas 109 e 115
• AAA 3
• Outra experiência .

Avaliação do Encontro :

* Positivos :

" Foram apresentados sugestões , visões diferenciadas quanto a aplicação das atividades." Cátia

" Que a cada encontro aprende-se mais um pouco , amplia-se os conhecimentos ." Mabel

" Podemos ouvir vários relatos das experiências vividas e praticadas em sala de aula ." Liliane , Leda , Marlene.

"Consegui criar expectativas quanto ao meu trabalho , já imaginei através das sugestões como eles irão reagir diante das novas práticas , gostei pois me levou a pensar em novas idéias ." Rejane , Carmen.

" Estou conseguindo adquirir novas técnicas para poder desenvolver aulas mais atrativas para meus alunos." Carmen

" Esclarecemos vários pontos duvidosos e nos tranquilizamos quanto ao andamento dos trabalhos indo conforme a realidade. " Marilene

*Negativos:

" Que devido ao pouco tempo de estudo e apliacação das práticas nem todos os trabalhos poderão ser desenvolvidos ."

"Ainda não atingi meus objetivos , mas acredito que dando continuidade e insistindo com as turmas os resultados serão positivos ." Silvana

" Que a maioria dos alunos demonstraram ter dificuldade em trocar idéias , discutir sobre as questões , faltou argumentação , troca de informações e opiniões ... Apesar das dúvidas eles trabalharam , demostraram ter gostado dos textos e constantemente a professora acompanhou e orientou os grupos ." Silvana Longhi

Posicionamento da formadora:

" Realmente o fator tempo tem prejudicado os estudos teóricos e práticos .

Os encontros do Gestar II ocorrem semanalmente em decorrência acumula-se com muitas atividades nas escolas e o programa não é visto a contento das cursistas.

Acredito que o Rio Grande do Sul ficou prejudicado com a adesão ao programa de forma tardia .

Tem sido um grande desafio criar um ambiente favorável para que haja mudanças , conquistar as colegas ,ter como objetivo modificar os baixoa índices , as estatísticas de aproveitamento e rendimento na disciplina de Língua Portuguesa.

Tentarei apresentar o material de forma mais lenta , de acordo com a realidade , valorizando a prática com o aluno . Como dizem "não levar a toque de caixa ".

Fico em dúvida se é por aí..."

Beeijos e Abraços!

Vera Borges

Aula 07/07/2009

Devido ao agregamento de novas cursistas foi apresentado e retomado sobre os objetivos , metodologia e avaliações do Programa Gestar II pela coordenadora pedagógica : Neursa Justi .

Participação do grupo das cursistas através do diálogo , conhecimentos , opniões ...

Sensibilização :

Mensagem :

" As palavras nos dizem que estamos destinados a voar , a saltar sobre abismos , a visitar mundos inexistentes : 'pontes de arco-íris que ligam coisas eternamentes separadas '.

Pelo poder da palavra

ela pode agora navegar com as nuvens,

visitar as estrelas ,

entrar no corpo dos animais ,

fluir com a seiva das plantas,

investigar a imaginação da matéria ,

mergulhar no fundo de rios e de mares,

andar por mundos que há muito deixou de existir

assentar-se dentro de pirâmides e de catedrais góticas ,

ouvir corais gregorianos ,

ver os homens trabalando e amando ,

ler as canções que escreveram ,

aprender das loucuras do poder ,

passear pelos espaços da literatura ,

da arte , da filosofia , dos números ,

lugares onde seu corpo

nunca poderia ir sozinho... "

Rubem Alves , A alegria de ensinar.

São Paulo ; Ars Poética , 1994

Momento para reflexão:

• Participação dos professores , relato das experiências -pontos positivos e negativos - , entrega das experiências (relato do aluno) e relatório da professora conforme encontro anterior .

Aprofundamento Teórico e Prático:

• Entrega do TP4;
• Ler e responder Unidade 13;
• Pontos lidos que tem relevância , comentários e opniões .

Obs: Dividir a turma em grupos de 2 ou 3 elementos .

Dever de casa :

• AAA4 - Atividades das páginas 15 até 29 (aplicar com o aluno).
• Páginas 54, 55 e 56 - ler e responder no TP4 .
• TP4 - Trabalho com os alunos e relatório da professora.

Avaliação do grupo :

*Que bom ...

"Contiuarmos com a experiência adquirindo e executando os temas propostos ." - Solange

"Pudemos trocar experiências , frustrações , ansiedades com relação á aplicação das atividades . " - Silvana Longhi

" Obtive muitos esclaecimentos sobre o assunto , trocamos experiências ." - Mabel

" Participativo , integração muito boa com colegas , troca de experiências ." - Carmen

*Que pena ...

"Não houve tempo de aplicar todas as atividades porque temos projetos na escola. " - Silvana Longhi

"Muitas atividades para pouco tempo." - Marlene

" Poderia ter sido melhor ." - Mabel

" Não temos tempo para lermos todos os livros (TP). " - Marilene

" O tempo para desenvolver tudo isso é muito pouco. " - Carmen

*Que tal ...

"Realizar em quantidades menores de trabalhos , textos a serem lidos , como o espaço de tempo é muito curto. " - Silvana

" Ter mais tempo para as atividades de casa . " - Adriane

" Um tempo maior ." - Mabel

" Irmos mais devagar com as atividades com os alunos para podermos analisar melhor os resultados ." - Marilene

" Desacelerar um pouco ." - Carmen

Curso de Formadores - 2º Encontro 23/06/2009

O segundo encontro aconteceu no di

a 23/06/2009 , com início à

s 18 horas na Escola Padre Efrem . Como combinado , na

mesma noite realizou-se o encontro de

Matemática. As cursistas foram recepcionadas com um lanche tendo como

intenção , criar um ambiente descontraído e caloroso , já que o clima por aqui permanece muito frio .

Inici

amos com a sensibilização , mensagem ' Águia' , após com comentários e reflexões do grupo sobre a mesma. O grande grupo foi dividido em duas salas, conforme inscrições de Língua Portuguesa e Matemática.

Previamente organizei a sala em meio círculo , as cursistas encontraram diversos tipos e gêneros textuais , coisas escritas e encontradas no nosso cotidiano : bilhetes de alunos , receitas , propagandas, cartões postais , classificados... Minha intenção era de provocar um olhar sobre a Língua Portuguesa . Os temas a serem trabalhados :" O que são gêneros ?" , "O gênero como ferramenta. " e "O gênero a serviço da construção do sujeito e da cidadania.".

Foi discutido e debatido o dever de casa , houve manifestações a princípio , de forma negativa, pois declaram achar o material difícil e confuso de ser estudado , que tinha entendido pouco .

Confesso , que foi um desafio muito grande argumentar e convencer o porquê iniciamos

no caderno TP3, que o nosso ensino acadêmico não trabalhou com o conteúdo em foco e por não trabalharmos e estarmos distantes dos Parâmetros Curriculares Nacionais...

Fui feliz , quando trouxe para o encontro, um estudo , uma reflexão, um olhar diferente de viver o processo com renovação , pois a essência está em aprendermos aquilo que go

stamos . Temos a consciência de mudar , devemos caminhar .

Para ser mais objetiva , exponho a pauta do encontro , dando uma visão do todo :

CURSO GESTAR II - LÍNGUA PORTUGUESA

TP3- GÊNEROS E TIPOS TEXTUAIS

UNIDADE 9

OBJETIVOS:

1) Identificar as diferenças e semelhanças na organização dos textos utilizados em diversos contextos de uso linguístico;

2)Relacionar gêneros textuais e competência sociocomunicativa;

3)Classificar características que levam a classificação de um gênero textual.

MOMENTOS:

1) SENSIBILIZAÇÃO : ÁGUIA

2) ESTUDO E REFLEXÃO :

• Discutir e debater o dever de casa;
• Leitura e discussão dos textos: "Um olhar sobre a Língua Portuguesa" , "O que são gêneros?" , "O gênero como ferramenta" e "O gênero a serviço da construção do sujeito e da cidadania" .

3) PRÁTICA :

Texto : A casa de jardim .

• Cada grupo deverá produzir um texto com base nas referências do texto lido :

1. Vender a casa.
2. Comprar a casa.
3. Tentar tombar a casa.
4. Roubar a casa.
5. Alugar a casa.

• Exposição dos grupos e comentários.

4) DEVER DE CASA:

Avançar os estudos :

Ler Unidades 10, 11 e 12 .

• Aplicar uma das propostas do AAA3 . Trazer no próximo encontro um relatório e um trabalho realizado pelo aluno .

5) AVALIAÇÃO DO ENCONTRO:

Pontos relevantes da avaliação do encontro

• Cursistas presentes : 10
• Como qualificaram o encontro : Ótimo:4 , Bom:6 , Regular : zero e Ruim: zero .

1. Que bom ...

• " Consegui sanar algumas dúvidas em relação ao que li no livro . "
• "Estou animada clareou alguns pontos , percebi que ainda posso inovar . Gostei da dinâmica . "
• " Houve clareza na exposição dos assuntos pela formadora ."
• " Começamos a trabalhar a prática de forma mais clara . Podemos melhorar nossas práticas na sala de aula , aplicando gêneros no contexto e não vagamente. "
• " Que compreendemos melhor os gêneros textuais através da relação do quadro , exposição da formadora e os comentários do grupo . "
• "Ampliou nossos conhecimentos, abriu a cabeça para experiências novas . "
• " Estar aberta a novas ideias é importante para mudança na prática das aulas. "
• " Que estou aprendendo cada vez mais como trabalhar o contexto dentro da sala de aula, sem omitir o uso da gramática , criando oportunidades de interesse do aluno , de acordo com sua realidade . "

2. Que pena...

• " Devido ao retardo do Rio Grande do Sul em aderir ao programa Gestar II , o tempo é curto para os estudos , aplicação das atividades com os alunos , cumprimentos das tarefas de casa e registro através de relatórios. "

3. Que tal...

• " Que houvesse mais tempo para realização das atividades. "
• "Usarmos essas práticas no nosso trabalho diário para vermos os resultados ? "
• " Continuarmos e seguirmos assim ... "

Disse Jesus: " Tomai sobre vós o meu jugo , e aprendei de mim, porque sou manso e humilde de coração ." (Mt. 11,29 )

Até o próximo encontro .

Beijos e abraços.

Vera Borges

Apresentação do Programa

Apresentação aos cursistas de Língua Portuguesa e Matemática , o Programa Gestão de Aprendizagem Escolar- Gestar II . Participação da Secretária Municipal de Vacaria , Joara Dutra Vieira , Chefe Pedagógica, Olivia Melo da Silva , Coordenadora Pedagógica do Gestar II, Neura Justi , Formadoras Vera Lúcia Lisboa Borges (Língua Portuguesa) e Liliane Trentin da Silva ( Matemática ).

Local do evento : Escola Estadual Padre Efrem.

Data :09 de junho de 2009.

Foi apresentado o vídeo " O Saber e o Sabor" , com comentários dos cursistas. Houve um momento de entrega do material direcionando para o próximo encontro , o dever de casa: -Língua Portuguesa : *Ler o TP3 - Unidade 9 ;

* Textos e resoluções das atividades das páginas

: 19, 20, 21, 22 , 23 e 24 .

* Ampliando nossas referências : páginas 45, 46 e 47 .

Na ocasião , foi disponibilizado o cronograma para desenvolvimento das oficinas do Programa Gestar II, séries finais do Ensino Fundamental.

Cronograma Gestar II :

Será realizado todas as terças-feiras .

Horário : 18 hs às 22 hs .

Local: E.E. Padre Efrem - Praça Daltro Filho , Vacaria/RS

Junho: 09 , 23 e 30 .

Julho: 07, 14 e 21 .

Agosto: 04, 11 e 18 .

Setembro : 01 e 15 .

Outubro : 06, 13 e 20 .

Novembro: 03, 17 e 24 .

Dezembro : 01 , 08 e 15 .

Plantão Pedagógico : Quintas - feiras das 08:30 hs às 09:45 hs

Contatos :

- Língua Portuguesa, Formadora : Vera Borges (54) 3232- 4780 /(54) 9905-8867

Ficou decidido que a cada encontro será registrado por escrito em um caderno, as atividades realizadas , comentários , opiniões , avaliações ... sobre as oficinas . Sendo de responsabilidade das anotações cursistas escolhidos em cada evento . Foi solicitado também , que os cursistas registrem por escrito suas dúvidas , acontecimentos , práticas desenvolvidas , dificuldades , enfim , um diário.

A partir do segundo encontro , as cursistas deverão apresentar relatórios com anexo de trabalhos com os alunos , fotos , filmes , painéis ...

Estavam presentes nesse encontro de apresentação do Programa Gestar II , 13 cursistas representantes das escolas municipais que atuam em Língua Portuguesa .

"Não há saber mais ou saber menos :

há saberes diferentes ." (Paulo Freire )

Com carinho , abraços e beijos

Vera Borges